• Вступление
• Три течения в народничестве.
• Народнические организации 70-х гг.
• Внутреннее положение России после Русско-Турецкой воины 1877—1878 гг.. Оживление либерального движения.
• Процесс Веры Засулич.
• Революционеры и власть.
• “Диктатура сердца” М. Т. Лорис-Меликова.
• Конец реформ, конец “Народной воли”.
•  Рабочий и рабочее движение.
• Либеральное движение в конце XIX в.
• Либеральное народничество.
• Заключение

Образованность.
Жалобы на недостаток грамотных, образованных людей, которые раздавались в конце удель­ной эпохи, повторялись и в XVI веке. На церковном соборе 1551 года было заявлено, что кандидаты на священство и дьяконство «грамоте мало умеют», а на вопросы архиереев объясняют: «мы де учимся у своих отцов и у своих мастеров, а инде де нам учиться нег ...

Школа и образование в поздней Византии
Культурный расцвет в Византии, получивший название Палеологовского ренессанса, уходит своими корнями в Никейскую империю. Здесь, за пределами Константинополя, появилось поколение византийских ученых, которому суждено было после реставрации столицы в 1261 г. восстановить ее былую славу одного из крупнейших центров средневековой образован ...

Либеральное движение в конце XIX в.
Во времена Александ­ра III либеральное движение переживало трудные испытания. Министр внутренних дел Д. А. Толстой борьбу с земским либера­лизмом сделал одним из основных направлений своей политики. Прекратил свою деятельность “Земский союз”. Вскоре последова­ла земская контрреформа. Многие земские работники в то время ушли в “малые д ...